​教育・啓発

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人権教育

人権教育とは、人権尊重の精神の涵かん養を目的とする教育活動をいいます(人権教育及び人権啓発の推進に関する法律2条)。

人権啓発

人権啓発とは、国民の間に人権尊重の理念を普及させ、及びそれに対する国民の理解を深めることを目的とする広報その他の啓発活動(人権教育を除く。)をいいます(人権教育及び人権啓発の推進に関する法律2条)。

社会教育

社会教育とは、学校教育法又は就学前の子どもに関する教育、保育等の総合的な提供の推進に関する法律に基づき、学校の教育課程として行われる教育活動を除き、主として青少年及び成人に対して行われる組織的な教育活動(体育及びレクリエーシヨンの活動を含む。)をいいます(社会教育法2条)。

環境教育

環境教育とは、持続可能な社会の構築を目指して、家庭、学校、職場、地域その他のあらゆる場において、環境と社会、経済及び文化とのつながりその他環境の保全についての理解を深めるために行われる環境の保全に関する教育及び学習をいいます(環境教育等による環境保全の取組の促進に関する法律2条1項)。

消費者教育

消費者教育とは、消費者の自立を支援するために行われる消費生活に関する教育(消費者が主体的に消費者市民社会の形成に参画することの重要性について理解及び関心を深めるための教育を含む。)及びこれに準ずる啓発活動をいいます(消費者教育の推進に関する法律2条1項)。

定時制教育

定時制教育とは、高等学校が学校教育法第四条第一項に規定する定時制の課程で行う教育をいいます(高等学校の定時制教育及び通信教育振興法2条前段)。

 

通信教育

通信教育とは、高等学校が学校教育法第四条第一項に規定する通信制の課程で行なう教育をいいます(高等学校の定時制教育及び通信教育振興法2条前段)。

理科教育

理科教育とは、小学校(義務教育学校の前期課程及び特別支援学校の小学部を含む。以下同じ。)、中学校(義務教育学校の後期課程、中等教育学校の前期課程及び特別支援学校の中学部を含む。以下同じ。)又は高等学校(中等教育学校の後期課程及び特別支援学校の高等部を含む。以下同じ。)において行われる理科、算数及び数学に関する教育をいいます(理科教育振興法2条)。

食育

食育とは,様々な経験を通じて「食」に関する知識と「食」を選択する力を習得し、健全な食生活を実践することができる人間を育てることをいいます(食育基本法1条)。

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